6학년 4단원 1-2차시 다양한 주장 살펴보기 [2023 ver.]
(1) 도입
- [주장과 근거 연결 놀이] 활동 하기
1) 2개의 쪽지를 받고 각각의 쪽지에 주장과 근거를 써요.
2) 2개의 쪽지를 접고 따로따로 분류해서 제출해요.
3) 한 명씩 나와 쪽지를 한 장씩 뽑아 주장과 근거를 읽어요.
4) 주장과 근거가 논리적으로 말이 이어지면 성공!
-[김치는 중국 음식 영상]을 보고 어떤 주장과 근거를 내세우고 있는지 생각하기
-[삼계탕은 중국 음식 영상]을 보고 어떤 주장과 근거를 내세우고 있는지 생각하기
-주장과 근거를 판단해야 하는 이유 살펴보기
-[논설문을 쓸 수 있나요? 영상]을 보고 4단원에 배울 내용 살펴보기




(2) 전개
- [로스트 벨리 영상]을 보며 동물원에 갔던 경험, 떠오르는 것 이야기 나누기
- [스트레스로 벌벌.. 영상]을 보며 떠오르는 생각과 느낌 이야기 나누기
- [서로 주장이 달라! 영상]을 보며 '동물원은 필요한가' 글을 읽고 물음에 답하기
- [동물원 폐지 OR 유지? 영상]을 보며 자신의 입장 정하기
(패들렛, 띵커벨에 동물원에 대한 자신의 주장과 근거를 써보고 친구들의 의견 살펴보기)
**참고 패들렛 주소 - https://padlet.com/tkdrnjs7/r0tjx07blxz5gkhe
[국어] 동물원 폐지 vs 유지, 여러분의 생각은?
찬성 반대 토론
padlet.com
- 띵커벨 토의토론 기능을 활용하여 이야기 나누기
(링크 클릭 후 로그인을 한 뒤에 다시 링크 클릭하기)
(띵커벨) https://www.tkbell.co.kr/user/library/quizUserLibraryDetail.do?quizIdx=1864110
띵커벨 ThinkerBell
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(3) 마무리
- 자신의 주장을 친구들을 만나 이야기 나누기
- [나는 맞고 남은 틀리다 영상]을 보며 자신의 생각과 다른 주장에 어떤 마음을 가져야 할지 살펴보기
- [마무리 4가지 영상]을 보며 동물원에 대한 생각 정리하기
(1번 영상) (동물원은 동물 보호 기능에 초점을 맞춰 엄격한 법 적용을 해야 한다)
(2번 영상) (동물원의 아픈 역사)
(3번 영상) (넓은 초원에 실제 자연에서 동물들이 살 수 있도록 하며, 사람들은 동물을 도와준다)
(4번 영상) (아이들이 동물을 볼 수 있도록 vr 카메라 등을 활용한다)
(5번 영상) (우리나라 VR 카메라 활용 동물원)




-1번영상 : 김치는 중국 음식?
https://www.youtube.com/watch/cAtZ9iL1tg0
-2번영상 : 삼계탕은 광둥식?
https://www.youtube.com/watch/4DoAUm4aBJE
-3번영상 : 논설문을 쓸 수 있나요?
(두클래스 로그인 하여 6학년 해당 단원 차시창 클릭하여 확인하기)
-4번영상 : 로스트 벨리
https://www.youtube.com/watch/NtfrTckCZko
-5번영상 : 스트레스로 '벌벌'..
https://www.youtube.com/watch/f__paxWa6Xg
-6번영상 : 서로 주장이 달라!
(두클래스 로그인 하여 6학년 해당 단원 차시창 클릭하여 확인하기)
-7번영상 : 동물원 폐지 OR 유지?
https://www.youtube.com/watch/TDbgnDWAgLU
-8번영상 : 나는 맞고 남은 틀리다
https://www.youtube.com/watch?v=gFFt30NyGYs
-9번영상 : 죽음으로 끝난 외출
https://www.youtube.com/watch/4kYm_pN9-eQ
-10번영상 : '동물원'은 자연의 포로수용소
https://tv.naver.com/v/1820061
-11번영상 : 야생동물 국립공원
https://www.youtube.com/watch?v=8zcvMdFckj8
-12번영상 : 360도 카메라(지오그래픽)
https://www.youtube.com/watch?v=sPyAQQklc1s
-13번영상 : 어린이 대공원 동물원
https://www.youtube.com/watch?v=WZZ0yrnahJo

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