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🎈 초등자료683

[그리기] 상상 속의 우주_PPT, 학습지 및 동영상 [그리기] 상상 속의 우주 SET_ PPT, 학습지 및 동영상 (두클래스) 미술 교과 3-6학년 성취기준에 학생들이 도달 할 수 있도록 꼭 알려줘야 하는 이론 내용과, 그에 맞는 미술 활동을 수업 자료로 제작하였습니다. (동아출판) 기준으로 제작되었으나, 다른 출판사를 고른 학교에서도 성취기준에 맞게 사용하시면 됩니다. 현재 3-6학년 제작 중이며 앞으로도 지속적으로 업데이트 예정입니다. 8단원 - 알록달록 수채화 (수채화 물감과 친해지기 활동) 작품을 만드는 과정을 담은 동영상은 두클래스 홈페이지에서 [스페셜 클래스 > Do it! 미술 탐험대]에서 찾을 수 있습니다. (위에 학년을 선택해 주세요) http://www.douclass.com/ele/special/video/list.donga?cate.. 2022. 11. 1.
[온책읽기] 어서 오세요! ㄱㄴㄷ뷔페 _ 학습지 및 PPT (1,2학년) [한 학기 한 권 읽기] "어서 오세요! ㄱㄴㄷ 뷔페" 학습지 및 PPT 개정교육과정 국어 교과목에 "한 학기 한 권 읽기" 내용이 들어간다는 사실은 이미 다 알고 계시죠? 여러 교육청에서 한 학기 한 권 읽기와 관련하여 연수도 많고, 여러 한 학기 한 권 읽기 관련 수업자료들도 쏟아져 나오고 있습니다. 혹시나 도움이 되실까 해서 "어서 오세요! ㄱㄴㄷ 뷔페" 라는 책으로 ppt와 학습지를 제작하였습니다. 자료는 수업자료 읽기 전, 중, 후 PPT 및 학습지 입니다. 2022. 11. 1.
6학년 5단원 5-6차시 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교 [2022 ver.] 5단원 5-6차시 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교 (1) 도입 - 강연자의 이야기를 듣고 자신의 생각과 비교하기 - 강연자의 생각과 자신의 생각이 같은 점과 다른점을 떠올려보기 (2) 전개 - 영상을 보고 열하일기에 대해 파악하기 - 교과서 글을 읽고 골든벨 문제 풀기(PPT 또는 띵커벨) (띵커벨 로그인 후 클릭하세요) 띵커벨 퀴즈 주소 : https://www.tkbell.co.kr/user/library/quizUserLibraryDetail.do?quizIdx=1584528 띵커벨 ThinkerBell 우리반을 바꾸는 수업요정. 띵커벨 퀴즈, 토론, 보드, 워크시트로 오늘도 신나게! 온라인 협업 활동을 경험해 보세요 www.tkbell.co.kr - '기와 조각과 똥 덩어리'에 나타난 글쓴이의.. 2022. 11. 1.
[꾸미기] 찍어서 표현한 그림_PPT, 학습지 및 동영상 [꾸미기] 찍어서 표현한 그림 SET_ PPT, 학습지 및 동영상 (두클래스) 미술 교과 3-6학년 성취기준에 학생들이 도달 할 수 있도록 꼭 알려줘야 하는 이론 내용과, 그에 맞는 미술 활동을 수업 자료로 제작하였습니다. (동아출판) 기준으로 제작되었으나, 다른 출판사를 고른 학교에서도 성취기준에 맞게 사용하시면 됩니다. 현재 3-6학년 제작 중이며 앞으로도 지속적으로 업데이트 예정입니다. 7단원 - 찍어서 표현한 그림 (찍어서 표현한 작품 완성하기) 작품을 만드는 과정을 담은 동영상은 두클래스 홈페이지에서 [스페셜 클래스 > Do it! 미술 탐험대]에서 찾을 수 있습니다. (위에 학년을 선택해 주세요) http://www.douclass.com/ele/special/video/list.donga?c.. 2022. 10. 28.
[온책읽기] 화해 대작전 _ 학습지 및 PPT (3,4학년) [한 학기 한 권 읽기] "화해 대작전" 학습지 및 PPT 개정교육과정 국어 교과목에 "한 학기 한 권 읽기" 내용이 들어간다는 사실은 이미 다 알고 계시죠? 여러 교육청에서 한 학기 한 권 읽기와 관련하여 연수도 많고, 여러 한 학기 한 권 읽기 관련 수업자료들도 쏟아져 나오고 있습니다. 혹시나 도움이 되실까 해서 "화해 대작전" 라는 책으로 ppt와 학습지를 제작하였습니다. 자료는 수업자료 읽기 전, 중, 후 PPT 및 학습지 입니다. 2022. 10. 28.
3학년 2단원 1~9차시 수업 PPT 및 학습지, 영상 SET 3학년 2단원 1~9차시_아이스크림 교과서 * 사회 수업 자료 구성은 아이스크림 교과서를 기반으로 제작되었습니다. (중간중간에 링크된 영상은 다른 교과서에서도 활용 가능합니다.) * PPT 중간 중간에 필요한 영상을 링크 걸어뒀습니다. (클릭하면 창으로 넘어갑니다. 만약 연결되지 않는다면 PPT내에 삽입된 하이퍼링크 주소를 인터넷 창에 붙여넣으세요.) * 미리캔버스로 제작되어 수정이 불가능한 파일입니다. (미리캔버스 내 저작권으로 인해 수정이 가능한 PPT는 배포가 불가능 합니다.) 혹시 자료를 보시거나 활용하신 뒤 자료가 괜찮다면, 아이스크림에 올라간 자료에 좋아요나 댓글 달아주세요 :) (다음 링크를 눌러 로그인 하신 뒤 작성이 가능합니다 - https://tinyurl.com/4jf5f5xf ) 3.. 2022. 10. 28.
6학년 5단원 3-4차시 글을 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 [2022 ver.] 5단원 3-4차시 글을 읽고 글쓴이의 생각 파악하기 (1) 도입 - 광고를 보고 어떤 생각과 의도인지 파악하기 - 강연을 보고 어떤 생각을 전하고 어떻게 파악했는지 이야기 나누기 (2) 전개 - 영상을 보고 읽을 글에 대해 생각 파악하기 - 글에 나타난 생각을 파악하는 과정 알아보기 - 글쓴이의 생각을 파악하는 방법 알아보기 (3) 마무리 - 광고를 보고 제작자의 의도 파악하기 - 마무리 퀴즈 풀기 (아래 링크 클릭하여 아이스크림 로그인, 오른쪽 수업 보탬자료 [퀴즈영상] 클릭하여 보기) https://tinyurl.com/2p8aydv3 - 연설을 듣고 어떤 내용을 전하고 싶은지 알아보기 -1번영상 : 나의 소중한 약속 https://youtu.be/xhWMLbPCCC8 -2번영상 : UN 연설 htt.. 2022. 10. 28.
[온책읽기] 모퉁이아이 _ 학습지 및 PPT (3,4학년) [한 학기 한 권 읽기] "모퉁이 아이" 학습지 및 PPT 개정교육과정 국어 교과목에 "한 학기 한 권 읽기" 내용이 들어간다는 사실은 이미 다 알고 계시죠? 여러 교육청에서 한 학기 한 권 읽기와 관련하여 연수도 많고, 여러 한 학기 한 권 읽기 관련 수업자료들도 쏟아져 나오고 있습니다. 혹시나 도움이 되실까 해서 "모퉁이 아이" 라는 책으로 ppt와 학습지를 제작하였습니다. 자료는 수업자료 읽기 전, 중, 후 PPT 및 학습지 입니다. 2022. 10. 26.
6학년 5단원 1-2차시 글쓴이의 생각을 파악하며 읽어야 하는 까닭 [2022 ver.] 5단원 1-2차시 글쓴이의 생각을 파악하며 읽어야 하는 까닭 (1) 도입 - 광고의 앞 부분을 보고 어떤 내용의 광고인지 추측하기 - 광고의 뒷 부분을 보고 어떤 내용을 전하고 싶은지 이야기 나누기 - 글을 볼 때 어떻게 읽어야 하고 왜 그런지 생각하기 (2) 전개 - 영상을 보고 오늘 배울 내용 살펴보기 - 교과서의 광고를 보고 묻고 답하기 - 광고를 보고 어떤 내용을 전하고 싶은지 파악하기 - 관점이 무엇인지 살펴보기 - '내가 원하는 우리나라'를 읽고 물음에 답하기 (3) 마무리 - 다양한 관점에 대해 살펴보기 - 글쓴이의 생각을 파악하며 글을 읽어야 하는 까닭 말하기 - 마무리 퀴즈 풀기 (아래 링크 클릭하여 아이스크림 로그인, 오른쪽 수업 보탬자료 [퀴즈영상] 클릭하여 보기) https://ti.. 2022. 10. 26.
[그리기] 아름다운 전통미술이 담긴 화폐_PPT, 학습지 및 동영상 [그리기] 아름다운 전통미술이 담긴 화폐 SET_ PPT, 학습지 및 동영상 (두클래스) 미술 교과 3-6학년 성취기준에 학생들이 도달 할 수 있도록 꼭 알려줘야 하는 이론 내용과, 그에 맞는 미술 활동을 수업 자료로 제작하였습니다. (동아출판) 기준으로 제작되었으나, 다른 출판사를 고른 학교에서도 성취기준에 맞게 사용하시면 됩니다. 현재 3-6학년 제작 중이며 앞으로도 지속적으로 업데이트 예정입니다. 6단원 - 아름다운 전통미술 (아름다운 전통미술이 담긴 화폐 만들기) 작품을 만드는 과정을 담은 동영상은 두클래스 홈페이지에서 [스페셜 클래스 > Do it! 미술 탐험대]에서 찾을 수 있습니다. (위에 학년을 선택해 주세요) http://www.douclass.com/ele/special/video/li.. 2022. 10. 26.
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